媒體視角 | 惠州一中：“一體雙翼”加速騰飛，辦大灣區(qū)一流名校
在惠州，莘莘學子心中都有一個“一中夢”，渴望與來自全市的優(yōu)秀同齡人在此相逢，高手過招惺惺相惜，許自己以魁首意氣，許歲月以拼搏作為。
惠州市第一中學高中部
在剛剛過去的一個學年里，2021年高考、中考再創(chuàng)輝煌，南湖校區(qū)重建落成，下埔校區(qū)升級改造……92歲的惠州一中以青年的姿態(tài)，向著“內(nèi)強素質外塑形象，辦大灣區(qū)一流名?！钡脑妇皧^勇奔跑。新的一年，一中師生將努力超越、追求卓越，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，以繼往開來、時不我待的精神，以舍我其誰的氣魄，在劈波斬浪中開拓前進，用青春和汗水創(chuàng)造屬于自己和惠州一中新的奇跡。
兩年高考各項數(shù)據(jù)均居全省前列
“惠州一中有很多卓越的青年學子，但我們的卓越不應僅是學業(yè)優(yōu)秀，更應放眼天下、胸懷祖國、不懼風雨，擔復興使命，當時代重任。”今秋開學典禮上，惠州市教育局副局長、惠州一中黨委書記、校長劉俊華寄語一中學子，要志存高遠，以“青春之我”兌現(xiàn)“強國有我”。
作為廣東省名校、惠州教育龍頭，惠州一中有著自成一格的氣質和遠大的目標。這所被惠州人視為驕傲的學府，堅持“讓每個學生健康成長，讓每個學生主動發(fā)展”的辦學理念，為黨育人，為國育才。21世紀以來，共培養(yǎng)出了4個全省高考“狀元”，106名清華北大學生，培育了各行各業(yè)的眾多優(yōu)秀人才；學生參加國家、省、市級各類重大比賽、競賽，超過萬人次獲得一、二等獎?；葜萁逃蓬^兵、嶺南名校、粵港澳大灣區(qū)一流名?！嗄陙硪恢欣L就的藍圖正在一一實現(xiàn)。
近年來，特別是學校本屆領導班子成立以來，學校一年一小步、兩年一大步，教育教學水平邁上新臺階。2020年高考，4人進入全省理科總分前50名，屏蔽生總人數(shù)居全省第三；文理科前50名共6人，居全省第四；8人進入文理科前100名，居全省第五。正取生上優(yōu)投線比例超過90%，上本科線100%。2021年高考，2人進入全省文科前10名，屏蔽生總數(shù)位居全省第三；文理全省前50名5人，位列廣東第六；9人進入文理科前100名，居全省前列；正取生特控線上線率90.8％，本科率100%。兩年高考各項數(shù)據(jù)均位居全省前列，奠定了學校在全省高考中第一梯隊的地位。
素質教育也是碩果累累，全?，F(xiàn)有學生社團53個，“大榕樹合唱團”“大榕樹民樂團”“小發(fā)明家協(xié)會”“模擬聯(lián)合國”“手工剪紙社”等精品社團，在國際、國家省級比賽中屢獲大獎。學校黨建工作有力有效，現(xiàn)有在職黨員254名，占在職在編教職工45.7%，是學校教育教學的主力軍。
向粵港澳大灣區(qū)一流名校加速前進
目前，惠州一中已發(fā)展為三大校區(qū)，即金山湖校區(qū)（高中部）、南湖校區(qū)（初中部）、下埔校區(qū)（九中），師生8500多人，形成“一體雙翼”發(fā)展格局。值得一提的是，這兩年來三大校區(qū)的辦學條件均得到明顯改善，高中部改建了籃球館、新建了一棟教學樓；南湖校區(qū)重建、下埔校區(qū)改造升級，更是為惠州一中進一步發(fā)展增添了新的動力。
在師生共同努力下，近年來惠州一中影響力持續(xù)擴大，學校品牌形象得到更廣泛認可。
90年校慶的成功舉行、校史館的建成、惠州一中校友會與教育發(fā)展基金會的成立，凝聚了校友的力量，也得到社會各界充分贊譽，全面提升學校社會影響力，學校建設再上新臺階。
旨在將一中品牌輻射到其他學校、促進教育均衡發(fā)展的惠州一中教育集團，現(xiàn)在也已有了10所成員校，在校學生總數(shù)超15000人。集團成員校在學校規(guī)劃、日常管理、課程建設、教師發(fā)展、學生培養(yǎng)以及設施使用等方面，推進共享互通，做到“同管理、同教研、同評價、同結對”，實現(xiàn)合作共贏。這一舉措通過一中的輻射帶動，激活其他區(qū)域學校發(fā)展，為惠州百姓提供更多更好教育資源。
“一中要繼續(xù)樹立品牌意識，創(chuàng)辦粵港澳大灣區(qū)一流名校?！苯袂镄聦W期伊始，在全校教職員工大會上，劉俊華針對新學年的工作劃了“十個重點”，開篇布局。他提出，新學年里要繼續(xù)做好疫情防控、思想品德教育、高考備考、教師繼續(xù)學習、完善辦學條件、校園文化建設等工作，落實好初中教育教學“雙減”政策，創(chuàng)新學校的制度建設、育人方式等，向著粵港澳大灣區(qū)一流名校的目標加速前進。
文/圖 惠州日報記者林奶花 通訊員朱新發(fā)
南湖校區(qū)重建落成，承載更大教育使命
“回家了！”8月28日，惠州一中舉行了南湖校區(qū)重建落成慶典暨校園開放活動，師生及家長代表共同見證了校園的新面貌。隨后在9月1日，南湖校區(qū)如期舉行了開學典禮。
惠州市第一中學南湖校區(qū)。
惠州一中初中部危樓拆建項目是市委、市政府高度重視的惠民工程。項目2020年4月啟動，今年8月20日交付，歷時約16個月。期間，惠州一中南湖校區(qū)全體師生借地教學。
記者看到，重建后的南湖校區(qū)在建筑整體布局上基本維持了原有風格，承載著一中精神的百年大榕樹被完好無損地保留了下來，擁有了嶄新的教學樓、藝術中心和圖書館，功能更加齊全?；葜菀恢凶哌^了92年的辦學歷程，南湖校區(qū)重建落成，將為惠州一中邁向百年名校征程增添動力。新的校園、新的開始、新的挑戰(zhàn)，南湖校區(qū)將承載更大教育使命。南湖校區(qū)校長李海媚介紹，學校已成立“雙減”及“課后服務”工作小組，制定工作方案，統(tǒng)疇推進學校“雙減”與“服務”工作全面、高效、有序進行。一方面，通過深化課程教學改革，提高課堂教學質量。堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用。另一方面，豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好。同時加強教師隊伍建設，提高教師對“雙減”的執(zhí)行力；注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。
下埔校區(qū)升級改造，打造優(yōu)質品牌初中
2020年11月21日，惠州市第九中學由惠州市第一中學托管，正式更名為惠州市第一中學下埔校區(qū)。自此，惠州一中開啟以高中部為主體，南湖校區(qū)、下埔校區(qū)為兩翼的“一體兩翼”發(fā)展新模式。
惠州市第一中學下埔校區(qū)升級改造。
“新起點，新團隊，新風貌，新發(fā)展，新征程。”說到惠州一中下埔校區(qū)的發(fā)展，校長呂付國用5個“新”來形容。
自2020年11月21日起，惠州一中下埔校區(qū)學生全部換裝惠州一中統(tǒng)一校服，開展“陽光運動一小時”的大課間活動，全面踐行“陽光、儒雅、堅毅”的辦學新理念，學生精神面貌煥然一新，校風校紀大幅提升。師資方面，南湖校區(qū)、下埔校區(qū)各派出不少于20名老師到對方校區(qū)任教，兩個校區(qū)開展“四同”聯(lián)動高效課堂教學，共同進步、共同發(fā)展。下埔校區(qū)還通過教師“區(qū)管校聘”模式，分流了一部分老師，優(yōu)化了師資結構，引進8位新招聘的優(yōu)秀教師，提高教師隊伍活力。2021年1月至4月，下埔校區(qū)參考高中選科走讀的教學模式，實行“定科走班”教學模式，學生根據(jù)自身的學習能力和狀態(tài)選擇課程，實行走班上課，打造高效課堂?！奥?lián)考數(shù)據(jù)對比顯示，新的教學模式能更好地因材施教，照顧到各層面學生需求，讓優(yōu)秀生學得深，中等生學得實，后進生學得會?！薄白酝泄芤詠?，下埔校區(qū)發(fā)展形勢喜人?！眳胃秶嬖V記者，2021年中考，下埔校區(qū)32人上惠州一中高中分數(shù)線，在惠城區(qū)初中學校中名列前茅。尤其令人振奮的是，2021年7月，惠城區(qū)政府出資1500萬元，用于惠州一中下埔校區(qū)校容校貎的翻新以及課室電教平臺、學校網(wǎng)絡中心的升級改造。目前，升級改造工作已基本完成，學校所有課室均已安裝全新的多媒體教學平臺和廣播系統(tǒng)，校道全部進行平整處理，操場也將重新鋪設塑膠跑道等等，校園面貌定會煥然一新。呂付國表示，接下來惠州一中下埔校區(qū)將充分運用惠州一中教育集團的優(yōu)勢教育資源，高標準、高要求、高質量發(fā)展，打造一所師生向往、家長信任、社會認可的惠州市優(yōu)質品牌初中學校。
優(yōu)秀教師風采（2021年評選）
一中名師爭做新時代的“大先生”
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹诨葜菀恢校蠋焸?yōu)槿藥煴?、誨而不倦，爭做塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。在一年一度的教師節(jié)到來之際，一起聆聽一中名師們的故事，感受他們的教育情懷。
南粵優(yōu)秀教育工作者：劉俊華
站位高思路廣點子活
“站位高、思路廣、點子活”，是業(yè)內(nèi)人士對劉俊華的評價。他善于把學?，F(xiàn)狀、發(fā)展前景與工作實際結合起來，提出科學的工作思路，推行合理的工作舉措。擔任惠州一中校長以來，他工作有思想、有方法、有“套路”，取得有口皆碑的成績。
如，他創(chuàng)造性試行初高中銜接“2.5+3.5模式”招生改革，因材施教；讓高一、二年級“創(chuàng)新班”學生組建合唱團，年底舉辦高質量合唱音樂會，使尖子學生既成績好，又綜合素質高；他推行中層干部“一人雙崗”舉措，讓管理更高效；成功籌辦學校90周年校慶活動，提升學校社會影響力；建立學?！耙火^兩會”，為學校持續(xù)發(fā)展積蓄力量；完善推進“一中教育集團模式”，10所集團分校分布“兩區(qū)兩縣”，促進了教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
他倡導有教無類、全面發(fā)展的育人理念，構建完整的校園文化體系，涌現(xiàn)了屢獲國家、省級大獎的“大榕樹合唱團”“大榕樹民樂團”“小發(fā)明家協(xié)會”“模擬聯(lián)合國”等優(yōu)秀學生社團；推行高效課堂，在一中南湖校區(qū)推行的“四環(huán)五步教學法”“小組探究學習模式”，取得了良好效果；他注重學生個性培養(yǎng)，涌現(xiàn)了受到習近平等黨和國家領導人接見的“全國優(yōu)秀少先隊員”朱彥臻等優(yōu)秀學生。
作為一中校長，他希望從辦學思想的高境界、師資隊伍的高素質、教育質量的高水平、辦學特色的高彰顯、學校文化的高品位、校長管理的高效能等方面著手，切合學校特點，做好大灣區(qū)有品牌力、影響力、競爭力的一流高中教育。
廣東省特級教師：胡壯麗
既是教學能手也是科技達人
進入惠州一中工作近11年以來，胡壯麗連續(xù)10年被學校評為優(yōu)秀班主任或者名班主任，憑借良好的師德和過硬的素質，他在近10年的年度考核中，連續(xù)9年被評為“優(yōu)秀”，是學校老師們學習的楷模。
他的業(yè)務水平有目共睹，所教三屆畢業(yè)生95%以上考上985高校，近10名學生考入清華北大，3人同年考入中科大少年班，攬下三屆高考惠州市理科第一名。他還擔任過校物理競賽教練，培養(yǎng)出李柯虬、周佐平2名學生獲得全國物理競賽廣東省一等獎。
胡壯麗雖然外表嚴肅，實際上是一名“科技達人”，將微課作為輔助資源用于教學中，促進了學校教育教學質量的提升。2020年上半年疫情期間，他對高二年級教師進行微課制作培訓，并將微課作為線上教學的輔助資源，使得學校的線上教學取得良好效果。他還曾利用企業(yè)微信網(wǎng)絡平臺，開發(fā)出學?！敖虒W資源庫”，為各學科收集、整理、傳承及共享，包括課件、微課、測試題及教育理論等在內(nèi)的教學資源，提供實用而高效的平臺。
他曾先后擔任學校備課組長、物理名師工作室主持人、校本課程負責人、廣東省名教師工作室主持人、年級副主任和教研室副主任等職，為學校管理和建設出謀劃策。他擬定《惠州市第一中學集體備課實施方案》，在引導學校教師有效地開展集體備課、教學研究等活動方面發(fā)揮了積極的作用。
廣東省特級教師：杜養(yǎng)生
“老師好！好老師！”
從教28年來，惠州一中南湖校區(qū)副校長、思政課教師杜養(yǎng)生始終把“老師好！好老師！”這句話作為工作座右銘，“老師好！”就是做老師是他無悔的職業(yè)選擇，“好老師！”就是想真正成為一名受人尊敬、稱職優(yōu)秀的老師，需要付出艱辛的努力。
作為思政課老師，他把學生的道德情操、法治意識、愛國主義培養(yǎng)作為首要工作；作為初中政治學科骨干，他形成了自己幽默風趣、機智詼諧的教學風格，“課前延伸（明確任務、自主學習）——課內(nèi)探索（展示交流、精讀點撥）——課后拓展（遷移運用、拓展延伸）”的基本教學模式，探索出了“一例多境”教學方法，實現(xiàn)課堂教學效果的最優(yōu)化。
作為省級骨干教師，他多次受邀給道德與法治學科省級、市級骨干教師研修班學員授課、做講座。作為惠州學院外聘專家，多次到馬克思主義學院講座授課、指導學生。作為全市中學新任教師見習跟崗學習指導老師、惠州市中小學教師培訓者人才庫成員，他多次直接參與全市、全校輔導培養(yǎng)年輕教師。
28載扎根教育，他收獲許多榮譽。惠州市優(yōu)秀教師、全國優(yōu)質課比賽一等獎、全省優(yōu)質課評比一等獎、全市教科研成果一等獎……面對新的教育形勢與要求，他把“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，如何培養(yǎng)人”作為一個思政教師永恒追求的價值。
南粵優(yōu)秀教師：鄔艷莉
抓住學生特點，大幅提升成績的“魔法師”
她就像一個魔法師，抓住每個學生的特點，以她獨有的英語教學“魔法”，讓學生的英語成績大幅提升，從而在高考中實現(xiàn)飛躍。她就是惠州一中優(yōu)秀教師的代表——鄔艷莉。
鄔艷莉的教學管理方法適合學情，深得學生喜愛，所帶班級的成績一直名列前茅，高考成績優(yōu)異。2020年，她任教班級的謝錚同學，位列全省理科總分第45名，英語成績由她高三接手時的102分，上升至高考時的145分，進入清華大學。2019年，她任教班級的李浦豪同學，位列全省理科總分第58名，惠州市高考理科第一，英語成績由她高三接手時的95分，上升至高考時的133分，進入清華大學；該班的李南同學，位列全省理科總分第89名，惠州市高考理科榜眼，英語成績由她高三接手時的81分，上升至高考時的139分；同時，該班高考英語單科平均分136分，位居全校第一名……
此外，她教研成績突出，參與多項課題立項、研究，公開發(fā)表多篇省級學術論文；積極參與競賽輔導和學生課外活動，教科研成果豐碩。她還積極指導青年教師，助力教師成長。
從教19年來，她堅守在教學、德育、教研一線，傾注了愛心、責任和熱情，也獲得了累累榮譽。近5年來，先后獲得惠州市“首席教師”、惠州市“優(yōu)秀教師”、惠州市“優(yōu)秀班主任”，以及惠州一中“優(yōu)秀班主任”“名班主任”“優(yōu)秀黨員”教師榮譽稱號。
南粵優(yōu)秀教師：廖海鰲
扎根教學一線的實力派“老黃牛”
“有位同事的微信名叫‘農(nóng)夫’，那我的微信名就叫‘老黃?！?。”惠州一中這位著名的“老黃?！本褪橇魏ｖ?，他長期在教學第一線滿負荷工作，“只要學校工作需要，二話不說，頂上去！”這不，2020年以來他在惠州市體育運動學校擔任教學副校長（支教），因為惠州一中初三語文老師短缺，他又挑起了一中兩個初三畢業(yè)班的語文教學工作。
他是一名“實力派老黃?！保L期承擔初三畢業(yè)班的語文教學工作，歷屆中考教學成績優(yōu)異。如2018屆中考，所帶班級各項指標均列全市第一，96%的學生升入市直重點高中，伍越同學獲全市總分第一名。近8年培養(yǎng)了劉文麗、伍越等4名中考“狀元”。
廖海鰲關愛、賞識每位學生，摸索出一套“引”“賞”“法”的班級管理方法，多次在學校和市級班主任工作經(jīng)驗交流會上推廣。所帶班級連年被學校評為“優(yōu)秀班級”，本人也多次獲得“惠州市未成年人思想道德建設先進工作者”、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽。
在擔任教研室主任期間，他帶領老師開展“四環(huán)五步”課堂教學模式實踐，取得了初步成果；到惠州體校支教期間，又推行“5251”課堂教學改革，得到了專家的贊許。他還悉心教研，引領后輩，是學校歷屆“青藍工程”老帶新的“師傅”，近6年一直承擔惠州市新任教師的培訓工作，幫助、引領年輕教師在專業(yè)上的成長。
惠州市優(yōu)秀教師：李俊
所帶班級被譽為惠州市“最牛班級”
李俊從事高中物理教學工作19年，在課堂教學方面有獨到的心得，在調動學生參與教學過程的積極性、發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等方面，都有過人之處。
在多年的教學過程中，他逐漸形成了自己的教學特色——“加強實驗，激發(fā)興趣，注重邏輯，聯(lián)系實際”，近幾年的評教評學滿意度幾乎都是100%。2020年疫情期間網(wǎng)課廣受好評，被評為惠州一中“網(wǎng)上教學優(yōu)秀教師”。
2012~2015年，是他進入惠州一中的第一輪高中循環(huán)教學，2015年高考，任教的高三（18）班平均分650.86，3人進入清華北大，30多位同學進入復旦、上海交大、浙大、中科大等知名高校。從此，他的“高考奇跡”一發(fā)不可收拾，去年擔任班主任的2020屆高三（10）班，有3人高考成績超過700分，是廣東省唯一有3人超過700分的班級，班級有三人高考成績被屏蔽，居全省第一，創(chuàng)下了近十年來惠州市理科的最好成績。全班46人高考平均分655.15，全部被雙一流大學錄取，當年被譽為惠州市“最牛班級”。
惠州市優(yōu)秀班主任：張晶晶
以儒家君子之風打造班級文化
作為高中語文老師以及班主任，張晶晶始終銘記教育家林礪儒說的“語文教師是經(jīng)師，也是人師”。
她帶班有自己的獨特方式，以儒家君子之風打造班級文化，以孔子“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”鼓勵學生樂學好學、以荀子“真積力久”勉勵學生善學善思、以君子如切如磋如琢如磨教育學生精益求精，使班級形成了積極向上、包容互助的班風和勤奮嚴謹、求實創(chuàng)新的學風。她將積極心理學理論運用到班級心理建設中，建立了與學生之間的良好互動和積極關系。尤其是在2020年疫情防控期間，她及時關注學生心理動態(tài)，指導家長建立良好家庭教育氛圍和把控特殊時期與孩子交流的方式，也通過微信及時疏導同學們的消極情緒。她積極組織學生參與學校的各類實踐活動，所帶班級多次獲獎，同時，在班級內(nèi)部開展各類主題教育活動和親子活動，將育人工作由課內(nèi)延伸至課外。
正是她心中有愛的傾情陪伴和科學人文的教育方式，給了同學們溫馨又高效的學習環(huán)境，讓他們在高考中勇創(chuàng)佳績。如2021屆高三（13）班高考平均分653分，其中伍越同學排名全省理科第36名，勇奪惠州市理科第一。
惠州市優(yōu)秀班主任：王新苑
團結科任老師和家長共同育人
“王老師，感恩遇見您！您的寬容、您的大愛、您直達心靈的教育，能讓孩子在錯誤中不斷成長！”這是一位家長發(fā)給王新苑的信息，當時她的孩子和同學打了一架，王新苑非常智慧地化解了他們的矛盾。
王新苑2005年畢業(yè)后進入惠州一中，在16年教育生涯中，共擔任班主任9年，所帶班級班風良好、學風優(yōu)良，得到學校、家長和學生一致認可。
作為班級的“一家之主”，她尊重、團結、服務好每位科任老師，如在開學初，她一定會力捧科任老師，幫任課老師樹立威信；在安排晚修、班級排課時，她先讓科任老師挑選合適的時間段；她也會協(xié)調各科任老師的作業(yè)量、測驗頻率等，防止學生學科之間“撞車”，使學生各科均衡發(fā)展。正是集中了各科任老師的力量，她所帶的班級，學生成績都能不斷進步。
她關心學生的心理健康，為學生創(chuàng)設良好的心理氛圍。比如，根據(jù)男生女生在青春期碰到不一樣的問題，開展“男生討論會”“女生討論會”。她很重視家校合作，經(jīng)常進行家訪、電訪，組織“我為父母做一道菜”、給家長寫一封信等活動，拉近家長和子女之間的距離，同時也借助家長的力量，更好地承擔起共同育人的責任。
惠州市優(yōu)秀班主任：羅云洪
她的班主任工作方法在全校推廣
在惠州一中下埔校區(qū)，羅云洪是公認的優(yōu)秀班主任，所帶班級年年被評為“文明班”，后進生轉化率為100%。她的班主任工作理念、工作方法、工作經(jīng)驗，在全校進行推廣，并取得了良好效果。
從教28年來，她連續(xù)擔任17年班主任，經(jīng)驗豐富，專業(yè)能力強。她善于創(chuàng)造教育時機、捕捉教育契機、利用教育資源進行有效班級管理；積極組織和指導學生開展課外文體活動和團隊活動，有效地培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)新精神、實踐能力、責任意識。她關愛學生，教育理念先進，尊重學生人格，師生關系平等和諧，善于做好學生思想轉化工作。面對教育發(fā)展新形勢，她主動探索班主任工作新方法，所撰寫的班主任工作案例、教育活動設計方案、論文、經(jīng)驗介紹等材料都受到好評。
羅云洪的敬業(yè)精神尤其為全校師生所欽佩。2008年她患上了癌癥，僅經(jīng)過半年的手術治療和調理，就全身心地投入學校的教育教學工作，繼續(xù)擔任數(shù)學教學和班主任工作，所帶班級在2011年高考中取得了優(yōu)異的成績。
惠州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：余于平
對后進生的轉化很有一手
1997年7月1日，余于平光榮加入了中國共產(chǎn)黨。2006年被錄用到惠州一中工作至今，他始終在教育教學工作中以高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、科學的教育方法影響學生。
初中是學生成長成才的關鍵時期，德育工作至關重要。作為數(shù)學老師和班主任，余于平在遇到情況復雜的班級時，先摸清班級情況，想方設法樹立學生的學習信心。“首先我告之學生我在教學上取得的成績，讓學生信賴老師。然后單獨找學生談心，為他們制定目標，選擇學習方法，利用兩周時間，和每位同學談心一到兩次。”該班數(shù)學成績有了明顯進步，學生也建立了對他的信任。
他在后進生的轉化方面也很有一手。“我很少直接當眾批評犯錯的學生，而是把學生叫到課室外。時機也要恰當，如剛發(fā)現(xiàn)后進生表現(xiàn)好時，就及時先表揚，拉近心與心的距離，然后有理有據(jù)指出學生的不足之處，老師對他充滿信心和期待。”他認為，后進生轉化除了需要班主任有愛心、耐心、恒心，更重要是講究方式和方法，充分尊重學生。
編輯：劉恒志 羅孝宗
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